Forschung

Bildungspotenziale der Großregion und ihre Nutzung in Schule und Unterricht: Ergebnisse einer Fragebogenstudie unter Schulleitungen und Fachvertretungen

Prof. Dr. Matthias Busch; Michell W. Dittgen; Marina Zingraf

 

Die Großregion als komplexer Bildungsraum wird bildungspolitisch und -theoretisch vielfach mit internationalem Austausch sowie diversen Bildungs- und Karrierechancen für junge Menschen assoziiert. Wie und inwieweit derlei Potenziale in der konkreten schulischen und unterrichtlichen Praxis jedoch tatsächlich abgerufen und lernproduktiv genutzt werden (können), welche Hürden und Bedarfe, aber auch bewährten Praktiken bestehen, ist weitgehend unerforscht. Deshalb wurde 2023 im Rahmen des Projekts „Europalernen in transnationalen Bildungsräumen (Edu.GR)“ in der gesamten Großregion (Rheinland-Pfalz, Saarland, Lothringen, Wallonie-Bruxelles, Ostbelgien, Luxemburg) eine onlinegestützte Fragebogenstudie unter Schulleitungen und Fachvertretungen durchgeführt, die der praxis- und bedarfsorientierten Schul- und Unterrichtsentwicklung zugutekommen soll. Die erhobenen Daten wurden statistisch und in Teilen inhaltsanalytisch ausgewertet und werden im Rahmen der Tagung erstmals präsentiert.

 

LITERATUR

1 Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union (konsolidierte Fassung, 2012). EUR-Lex, C 326/47. Artikel 165. Online abrufbar unter: https://t1p.de/lhdu (zuletzt aufgerufen am 29.08.2021).

2 Dann, H.-D. & Haag, L. (2017): Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen. In M.K.W. Schweer (Hg.). Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, 3. Auflage, Band 24. Wiesbaden, 98-120, S. 92.

3 Oberle, M. & Forstmann, J. (2015): Lehrerfortbildungen zur politischen EU-Bildung – eine empirische Begleitstudie. In Oberle, M. (Hg.). Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute. Wiesbaden, 193-209.

4 Busch, M., Teichmüller & N. (2016): Transnationale Schulentwicklung in europäischen Grenzregionen. In M. Busch, T. Lis & N. Teichmüller (Hrsg.). Bildung Grenzenlos vernetzen. Transnationale Bildungs- und Partizipationslandschaften in europäischen Grenzregionen. 1. Auflage. Müncheberg OT Trebnitz, 48–53.

5 Hamann, J. (2021): Europas Zukunft liegt in den Grenzregionen. In Deutsche Gesellschaft für Auswärtige Politik e.V. (Hg.). DGAP Kommentar, 1/2021, 1-3. Online abrufbar unter: https://t1p.de/fbvl (zuletzt aufgerufen am 28.08.2021).